教育行業(yè)發(fā)展至今為何出現(xiàn)了在線教育，這幾天小編一直在追尋這一問題。然而面對教育的發(fā)展背景來看還有當今發(fā)展的趨勢來看，教育行業(yè)的發(fā)展也是需要同時代結合。縱觀中國教育的模式，老師的授課模式仿佛只有在學校才顯得合理，而出入其他地方卻不被大眾所理解。而作為鄭州APP開發(fā)者的小編來看，學習不分場合，教育更不分。

老師的職責和天性，離不開傳道受業(yè)解惑，而作為老師能在三尺講桌教書育人自然也能在其他地方授課。知識錄播的發(fā)展是在線教育的一個發(fā)展方向，而在知識錄播發(fā)展的同時直播也是一個教育平臺，照目前發(fā)展情況看，教育正在試圖轉變之前的教育方式，改為與互聯(lián)網結合，讓更多的學生，讓更多的需要者投入到知識的海洋中。

作為鄭州APP開發(fā)行業(yè)者來說，在線教育的方式讓更多的人精準需求，實現(xiàn)老師和學生直接對接，學生在學習的過程中更加直觀，效率會更高。曾經作為一名學生的小編來說，課堂一對一百的效率實數(shù)堪憂，而錄播直播的在某種程度上已經是一對一指導，這在某種程度上，對學生產生的效果還是很明顯的。

作為鄭州APP開發(fā)者來說，開發(fā)在線教育APP對于開發(fā)者來說同樣要對以后用戶負責人，用戶的體驗度佳也是對我們開發(fā)者來說最好的肯定。